课堂问题行为是指学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为，是需要予以控制、矫正和防范的课堂行为。

课堂问题行为的应对策略包括以下几点：

（1）运用积极的言语和非言语手段调控；

（2）合理运用惩罚。诸多研究均显示，少量的、方式适当的惩罚可有效地减少课堂问题行为的发生；

（3）引导学生参与学习活动，不留给学生违纪的时间；

（4）进行心理辅导。给予倾听、接受、移情性的理解，通过引导，帮助学生制定新的适应性课堂行为目标，给予情感发泄的机会，疏导学生内心积压的不良情绪。

材料中，小王老师采用了惩罚的方式，让学生站着听课，虽然本堂课的教学任务顺利完成，但是这样做的效果不会很好，学生容易产生逆反心理。如果是我的话，我会采用积极的言语和非言语手段调控、引导学生参与学习活动、进行心理辅导等柔软的措施，来帮助学生清楚认识到自己的错误并改正。