建构主义强调学习不是由教师向学生传递知识，而是学生构建自己的知识的过程。它告诉我们，学习具有主动建构性、社会互动性、情境性。

（1）教师要认识到自主学习的重要性，应该创设问题情境，引导和帮助学生主动建构自己的认知结构。材料中的老师，让学生动手做实验，来探究升、毫升、立方分米、立方厘米之间的关系，都是在说老师让学生主动建构自己的认知结构。

（2）教师要注意学生共同体在学习中的作用，运用合作学习等方式帮助学生建构认知结构。材料中，老师把任务给学生说完之后，他们之间进行交流，沟通，来反馈他们的发现。

（3）教师要注意理论联系实践，积极开展实践活动课，在实践活动中帮助学生合理运用和领会知识。材料中，老师通过让学生动手实验，来获得知识。