贾德曾经做过一个著名的水中打靶试验，他把十一二岁的小学高年级的学生分成AB两组练习水中打靶，对A组先教光在水中的折射原理，而后进行练习，对B组则只进行练习，尝试，而不教原理，当他们打到相同成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶，学过原理A组的练习成绩明显优于未学过原理的B组，因此，贾德提出学习迁移的（  ）。