活动主题：混放是垃圾，分类是资源

设计依据：中学阶段是学生习惯养成的关键时期，为了增强学生的环保意识，引导学生养成良好的卫生习惯，特举办本次主题班会。

活动目标：

1.认知目标：认识到垃圾分类的重要意义，掌握垃圾分类的方法；

2.行为目标：正确的进行垃圾分类，养成垃圾分类的良好习惯；

3.情感目标：树立垃圾分类理念，增强环保意识

活动过程：

1.图片导入引思考。教师在ppt上播放垃圾污染的图片，图片中海面上漂浮着没有处理的垃圾，城市里所有的垃圾都混放在一起，导致了严重的污染，请学生观看图片并提问：“你有什么感受？”引发学生思考，顺势进入班会。

2.教师提问知危害。教师提问：“同学们，你们如何看待垃圾分类这件事呢？”请大家思考后积极发言。有的学生说：“不分类会导致环境污染”；有的同学说：“分类之后可回收的垃圾能在变成资源”；有的同学说：“垃圾分类能够减少填埋面积，提高土地利用率”。教师总结：“垃圾分类刻不容缓”。

3.头脑风暴提措施。学生分为3组，就“如何正确的进行垃圾分类”展开讨论。5分钟后请小组代表发言。小组一：“学习垃圾分类的标识，认识垃圾桶的颜色”；小组二：“对于不同垃圾要确定分类后在丢弃”；小组三：“树立垃圾分类的观念，绝不随手丢弃垃圾”。

4.分类比赛促我行。组织“让垃圾回家”的比赛，教师呈现不同种类的垃圾模型，让小组成员竞答，看那组分的又快又准。

5.横幅签字表决心。学生在“垃圾分类，从我做起”的横幅上郑重签名，争做垃圾分类小达人。