（1）组织和培养良好的班集体。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。

对策：要组织和培养良好的班集体，教师要做好以下方面的工作：

①确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力。在实现班集体目标的过程中，教师要充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

②建立得力的班集体核心。建立班集体的核心队伍，教师一是要善于发现和培养积极分子，二是要把对积极分子的选拔与培养结合起来。

③建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接手一个班级时，首先就要做好这项工作。

④组织形式多样的教育活动。班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。

⑤培养正确的集体舆论与良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

（2）做好个别教育工作。

本班级成绩差、不遵守纪律等各种各样情况的学生都有。所以，该班主任在接受工作之后，还要重点做好后进生的教育工作。

后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。针对后进生，教师应该做到：

①关心热爱与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。

③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。

④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

⑤对后进生的教育要持之以恒。