桃李不言，下自成蹊

师的言行举止往往格外留意，老师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是最重要的师表，做老师首先要做好自己。

为人师表，为人为先。学校教育是教育的一个重要组成部分，而教师又是学校教育的核心部分。入学后，孩子每天有大量的时间是和老师待在一起的，孩子会在潜移默化中受到老师言行的影响。如果教师能用渊博的学识、睿智的语言、正确的行为在学生心中树立光辉的形象，孩子在生活中就会模仿教师的一举一动、一言一行。因此，教师必须对自身修养提出更高的要求，用人格魅力感染学生、影响学生。

言传身教，身教重于言教。教师传授的都是人类文明的精华和知识，如果教师自身的举动和传授的知识不一致，给学生带来的不止是迷茫，更是一种伤害。学生身心发展不成熟，自身辨别能力不强，如果教师在以身作则方面有问题，那么将会直接导致学生怀疑现有的教育内容和所学的知识，这将直接动摇教育的根基。加之学生本身处于学习完善的过程中，一旦受到不良的影响，将很难被修正。

育人是教师最主要的目的。教书是教师的本职工作，而育人才是教师工作的目的。教书更大程度上提升的是学生的能力和认识。如何让学生正确地认识自己，充分发挥自己的优势，真正成为对社会有用的人，才是教师工作的最终目的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生日复一日地听着教师的教诲，可能并不会有深刻的感受和理解，但是当学生看到自己的老师言行合一，言传身教后得到的尊重，无疑是给自己树立了一个能切身感受到的目标。“十年树木，百年树人。”想成为对社会、对国家有用的人，需要很长的时间，这中间不能有任何差错，需要每一位教师的坚持和自律。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。教师要重视自身修养，以身作则，担起育人使命，做不负学生、不辱使命的好老师！