学生心理发展的基本特征包括以下几个方面：

（1）连续性与阶段性。连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础，并在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现出阶段性的间断现象。

（2）定向性与顺序性。定向性与顺序性是指，在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。

（3）不平衡性。不平衡性是指，心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。

（4）差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域上往往不尽相同，表现出个体的差异性。