据记录,孔子带弟子去泰山,在一个村子口被小孩子挡住去路。赶车的子路与小孩争执起来,双方都指责对方“不懂礼貌”。当孔子下车询问时,小孩指着不远处自己用泥巴造的一座“城池”说:“前面有一座城池,使车子绕过城走呢,还是城为车子让路呢?”孔子深受触动,真诚地向小孩道歉,并让子路小心驾车绕过了“城池”。它也许有形,比如小孩建造的城池,虽然只有数尺见方,但庄严的城楼整齐的布局,闪耀着丰富的想象力;它也可以无形,深藏于心,却孕育着无数奇思妙想。哲人有言,人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一刻,他都正在成为、却又永远尚未成为他能够成为的那个人。一个人的成长,并不仅仅意味着知识技能的积累,更重要的在于精神和灵魂的发育。真正尊重孩子心中的“城池”,他们自会在绽放中彰显个性,拥抱阳光。
认真分析上述材料,请结合报考岗位和对上述材料的思考,写一篇不少于800字的议论文。
要求:自拟题目,观点明确,思想深刻,思路清晰,内容充实,表述流畅。
(1)阅读材料:明确材料所要表达的核心思想。材料表达的重点在于每个孩子都是独一无二的,是处于发展过程中的,孩子的发展应该是全面的发展。
(2)确定主题:以人为本的学生观,教育过程中教师要认识到学生是发展中的人和独特的人,要用发展的观点看待学生,并且要对学生进行因材施教,促进学生的全面发展。
(3)围绕主题展开作文:考生在论述过程中可进行正反举例,重点说明在教育过程中遵循“以人为本”的学生观的重要性。论据要具有典型性,说服力强。此外,考生可结合自己报考岗位,谈一谈自己如何在实际教学过程中尊重学生,促进学生全面发展。