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试题要求
瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，皮亚杰发现儿童道德判断能力的发展与其（ ）的发展存在着相互对应，平衡发展的关系。
发布时间：
2022-11-10
试题来源
2020年7月4日广东省广州市番禺区教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析
试题答案
答案：A
解析：本题考查皮亚杰的理论。瑞士心理学家皮亚杰（1896—1980）设计了一些包含道德价值内容的对偶故事来研究儿童的道德认知发展。他要求儿童对故事判断是非对错，从儿童对行为责任的道德判断中来探明他们所依据的 [
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皮亚杰认知发展阶段将人的认知发展分为（ ）。
以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，思维的类型是抽象逻辑思维具有补偿性、灵活性、可逆性，摆脱对形式的依赖。按照皮亚杰的观点，此阶段是（ ）。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童在达到自律的水平之前，就具备了真正的道德品质。（ ）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于形式运算阶段时，能够进行假设性思维，智力发展趋于成熟。（ ）
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认识论”的创始人是（ ）。
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