天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年10月辽宁省抚顺市特岗教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因主要包括内发论(遗传)、外铄论(环境,包括教育)、二因素论(辐和论)以及多因素相互作用论等。其中,教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点, [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
外铄论的代表人物是( )。
美国心理学家华生说过“给我一打健康的婴儿,我能把他们培养成不同的人才”。这是( )。
弗洛伊德强调成熟机制对人的发展起决定作用。 ( )
个体身心的发展动因观点有( )。
一两的遗传胜过一吨的教育说明遗传因素对人身心发展起决定性作用。( )
微信客服
在线题库
客服