区别于传统的智力理论，多元智力理论认为每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和学习方法，该理论直接影响到新课程改革的学生观。对教师而言，学生的问题不再是聪明与否的问题，而是哪些方面聪明、怎样聪明的问题。（ ）
