天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年8月8日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)试题及答案解析
试题答案
答案:B
解析:本题考查韦纳的成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因与外部归因;稳定性归因与非稳定性归因;可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
成功的学习经验一定能提高学生的自我效能感,反之失败的学习经验也一定会降低学生的自我效能感。( )
张老师想要引导成绩不佳的学生重拾自信心,可以选取的归因方式包括( )。
学校教育中经常采用评选优秀学生的方法,使学生体验到荣誉感、自尊感,体验到学习的成功与失败,从而激发起他们的热情。这利用了学生的( )。
简述学习动机强度与学习效率之间的关系以及对教育的启示。(5分)
一般来说学习动机与学习效率之间是( )。
微信客服
在线题库
客服