天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
学校教育中经常采用评选优秀学生的方法,使学生体验到荣誉感、自尊感,体验到学习的成功与失败,从而激发起他们的热情。这利用了学生的( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年8月8日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)试题及答案解析
试题答案
答案:A
解析:本题考查成就动机的分类。奥苏贝尔认为成就动机包括三方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中,评选优秀 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
张老师想要引导成绩不佳的学生重拾自信心,可以选取的归因方式包括( )。
在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于( )。
简述学习动机强度与学习效率之间的关系以及对教育的启示。(5分)
一般来说学习动机与学习效率之间是( )。
(1)从动机转化的角度分析学生的行为变化(5分)(2)作为教师,应如何评培养和激发学生的学习动机?(10分)
微信客服
在线题库
客服