天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
即使学生不具有较强的求知欲,精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2017年6月10日河南省郑州市中原区教师招聘考试试题及答案解析试卷
试题答案
答案:D
解析:本题考查的是学习动机的激发。动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。“需要”转为“动机”,除了必须有一定的强度,还要有适当的客观条件,即诱因。“需要”是内在条件,动机是在需要的 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
在教学中,教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即( )。
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。
耶克斯-多德森定律表明,学习动机和学习效率的关系是( )。
认知内驱力是指个体由自己的学业成就而获得的相应的地位和威望的需要。( )
个人的成功经验一般能提高以后的抱负水平,成就感愈强烈,抱负水平也愈高。而失败的经验则往往降低以后的抱负水平,挫折感愈严重,抱负水平也愈低。( )
微信客服
在线题库
客服