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试题要求
美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用，认为人的发展顺序受基因决定，教育想通过外部训练抢在成熟的时间表前面而形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的。这一关于人的身心发展的观点属于（ ）。
发布时间：
2022-11-10
试题来源
2017年7月22日山东省济南市商河县、平阴县教师招聘考试《教育理论》试题及答案解析（精选）
试题答案
答案：A
解析：本题考查个体身心发展的动因，内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。格赛尔的观点属于内发论。 A项正确。B项：外铄论也称为环境决定论，认为人的发展 [
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格塞尔关于双生子在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果的研究说明了（ ）因素对个体发展的作用。
人是自然性与社会性的统一，个体在接受教育之前，更多的是受自然属性的制约。（ ）
个体在与环境相互作用的过程中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。（ ）
“严师出高徒”和“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”都体现了遗传决定论的主要观点。（ ）
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（ ）。
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