（1）布置与批改家庭作业是课堂教学的延续。课外作业的形式主要包括：阅读教科书和参考书；各种口头作业和口头问答；各种书面作业；各种实践作业。美国埃西奥内教授认为家庭作业主要是培养注意力的集中、遵循作业的规范、敢于面对困难并克服它，以及抵御各种使人分心的诱惑等品质。有利于学生养成独立思考的习惯、良好的学习习惯以及克服困难的良好的品质。因此课后作业是必不可少的环节。

（2）从班主任的角度，准备分两个步骤解决问题。第一步：先跟学科老师谈话，首先要肯定课后作业的价值，但是也要指出“连续多日组织测验性质的模拟练习，并要求学生每晚将自己的错题及正确答案抄20遍，部分学生需要耗时很久才能完成以至影响睡眠”这些不合理的部分，委婉的指出可以适当的调整做法；第二步：跟家长见面，安抚家长的情绪，肯定适度的家庭作业与练习的必要性，同时也为此事影响的学生的正常作息而做出道歉。并且保证会与学科老师协商，把控家庭作业的适度与合理性。