天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
在教学中,鼓励学生自己设定目标,要求跳一跳能摘到桃子,以充分挖掘自己的潜力。这体现了( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2017年8月山东省济南市历城区教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:A
解析:本题考查维果斯基的“最近发展区”理论。维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
“一两遗传胜过一吨教育”,这是一种典型( )。
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族
关于个体身心发展的动力有内发论,外铄论,下面( )不属于内发论。
孟子的“万我皆备于我心”的观点,是典型的( )。
关于影响人的身心发展因素观点中,下列不属于内发论的代表人物有( )。
微信客服
在线题库
客服