新课改的教育观包括学生观、教师观、教学观三大方面。

学生观。学生观包括：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分：1.新课程倡导的教师角色（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。2.教师教学行为的转变（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导；（3）在对待自我上，强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

教学观。教学观包括：1.教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；4. 教学从“关注学科”转向“关注人”。