观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式，又叫“思维的知觉”。培养小学生观察力的方法主要包括以下几种：

（1）在观察活动开始前，让学生明确观察的目的与任务，这是培养小学生良好观察力的重要条件。

（2）进行观察前要做充分的准备，制订周密的观察计划。

（3）教会学生掌握一定的观察方法，使学生们具备观察事物或现象的必要知识。

（4）在实际观察进行中，应该加强对学生的个别指导。

（5）引导学生学会记录、整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记和作文。

（6）观察结束后，引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。