天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
教师指导学生对学习材料进行归类、绘制知识树图或知识分类表,属于思维系统化的实际操作。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年河北省石家庄市直教师招聘考试《教育基础》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:正确
解析:本题考查思维的过程。思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中,系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。题干中,教师指导学生对学习材料进行归 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
昼夜长短变化现象是由地球绕太阳公转形成的,太阳东升西落现象是由地球自转产生的。人们的这些认识体现了思维的( )特征。
小学生将小麦、水稻、玉米归为粮食作物,将甘蔗、甜菜归为糖料作物。学生获得的概念属于( )。
在课堂学习中,学生“举一反三”体现的是逻辑思维,“一题多解”则体现的是( )。
教师根据学生作业状况能够推测其解题思路。这反映了思维的( )。
一般而言,小学生抽象逻辑思维能力随年龄增长逐渐减弱。( )
微信客服
在线题库
客服