学生没完成作业的原因很多,以下是两段对话:
教师甲:为什么没完成作业?
学生甲:不会。
教师甲:相同的老师,相同的作业,为什么别人会你不会?
教师乙:为什么没完成作业?
学生乙:作业太多了,昨晚写的很晚没写完。
教师乙:相同的老师,相同的作业,为什么别人能写完你就写不完?
这段对话算是经典对白了,很多教师对回答不以为然,认为学生在找借口。对话的结果是老师义正严辞,学生哑口无言。
(1)你认为老师的反问是否正确,为什么?
(2)请说出作业布置的基本原则。
(1)老师的反问是错误的。
首先,老师忽略了学生个别差异性,没有做到因材施教。因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。材料中,无论是教师甲还是教师乙,都是用相同的方式回复学生,没有看到学生之间的差异性,没有做到因材施教。
其次,师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想,首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严,更有自己的思想感情和需要。材料中,教师没有尊重学生的人格,学生体验不到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
最后,新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。主要包括:为了学生的终身发展;为了每位学生的发展;为了学生的全面发展;为了学生的个体发展。材料中,教师并没有做到“以人为本”的核心理念。
(2)作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时,应遵守下列要求:
①内容符合课程标准和教科书的要求。
②分量适宜,难易适度。
③要求明确,规定完成时间。
④作业反馈清晰、及时。