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试题要求
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。
以“知”为开始,知、情、意、行依次进行
以“情”为开始,情、知、意、行依次进行
以“行”为开始,行、知、情、意依次进行
视具体情况,可有多种开端和顺序
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2014年山东省菏泽市郓城县教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:D
解析:本题考查的是德育过程的规律。在德育具体实施过程中,有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而是根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最 [
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衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。
构成人的思想品德的基本要素包括( )。
学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是( )。
学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。( )
学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的,教师在教育过程应( )。
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