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试题要求
“有效学习的理论并不能告诉我们如何教学,但是它确实给我们提供了最可靠的起点,从中发现按师生的心理过程和因果关系来阐明教学的一般原理”。这句话提出者是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年7月4日山东省枣庄市教师招聘考试试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:A
解析:本题考查奥苏贝尔的有意义学习。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分:从学生学习的方式上,将学习分为接受学习与发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上,又将学习分为有意义学习和机械学习。奥苏贝尔认为学校 [
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从学习的( )模式中可以看到,学习是学生与环境之间相互作用的结果,学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为,每个学习动作可以分解成八个阶段。
“任何学科知识都是一种结构性的存在,知识结构本身具有理智发展的效力”的提出者是( )。
根据奥苏贝尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是上位学习。( )
( )认为,在真正的有意义学习中,前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的,因为有意义学习总是以原有的学习为基础,后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。
在开家长会的过程中,小明妈妈向老师反映小明在写作文方面十分困难,希望可以多讲解作文写作的方法,老师表示写作是综合内容,需要多方面知识的积累和练习才会提高,单独讲解写作方法效果甚微。这是因为教学本身需要
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