有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反映速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度。有的学生喜欢在与别人的讨论中学习，有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学学得不错，但美术音乐很差；而有的学生恰恰相反。这就要求（  ）。