天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
在设计教育教学活动时,王老师会充分考虑学生的个别差异,并根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论,王老师处在( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年河南省信阳市罗山县教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查的是教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中,关注学生阶段是指教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
教师成长与发展的最高目标是( )。
教师进行自我反思的典型反思方法有( )。
自我教育是提高教师素质的内在动力,其包括( )。
教师的专业能力是指教师的( )。
在教学中王老师的目标只有一个,即“让学生学会”“把课教好” “把成绩搞上去”。此时,王老师正处在教师专业发展的( )。
微信客服
在线题库
客服