知识应用与学习迁移既有联系，也有区别。

（1）联系。

知识应用既是检验学生对知识的理解和保持的一种手段，也是使学生加深理解和巩固知识的重要方式。在知识应用过程中都有迁移现象，理论性知识如果不能迁移到具体情境中去，就不能实现应用。因此，在现代认知心理学中，知识的应用和知识的迁移属于同一性质的问题，或者说人们正是通过知识的应用来实现知识的迁移的。

（2）区别。

知识应用是指用已有知识和理论去解决具体问题，而学习迁移则是指已有知识技能对新知识技能学习所产生的影响，涉及的面要宽一些。负迁移就不是知识的应用，由此可见，二者是不同的。