天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后,再学习“水果”这一概念,按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种学习属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2014年山东省济南市教师招聘考试《教学基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:A
解析:本题考查的是对上位学习的识记情况。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
过度学习、背诵记忆是防止遗忘的最有效方式。( )
“时间就是生命”这一命题所表达的观念,在知识分类体系中属于( )。
学生概括知识的两种类型是______和______。
弗洛伊德是( )心理学的代表人物。
儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。
微信客服
在线题库
客服