课程开发的主要影响因素包括社会、学生和知识三大因素。

（1）社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程开发。

这里所谓的社会是指社会结构，包括经济、社会政治制度、意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置、课程内容有着不同程度的影响。

①经济对课程开发的影响

社会的经济发展水平和经济类型是制约课程内容的决定性因素。

②社会政治制度与意识形态对课程开发的影响

在阶级社会，课程的设置为占统治地位的阶级所控制并为统治阶级的利益服务，具有鲜明的阶级性。

③文化传统对课程开发的影响

各国特有的民族文化传统对课程也产生一定的影响。

（2）学生的身心发展规律制约学校课程开发。

合理地组织课程内容，就是要求课程的组织，不仅要遵循学科内容本身的逻辑，而且要遵循学生心理发展的顺序和阶段。

（3）人类文化知识及科技发展水平制约学校课程

在社会实践的基础上，人们形成了一定的认识世界的方式，建构起对知识的起源与性质、知识的价值、知识的形式与分类的观点，而这些都对课程产生了深刻的影响。

自然科学的形成和发展，对学校课程的完善和发展有很大的影响。例如，自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容、结构和形式等都有显著影响。