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试题要求
教师提高研究技能的三种途径是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年湖南省怀化市新晃侗族自治县教师招聘考试试题及答案解析《教育理论》(精编)
试题答案
答案:B
解析:本题考查教师提高研究技能的途径。教师提高研究技能的途径是阅读、合作、行动研究。以阅读激发研究热情教师的发展,离不开专业阅读,教师从专业阅读中获得的思想认识、方法策略一旦与实践经验有机结合,无疑能够提升 [
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教师对自己工作进行分析时,常思考“我在哪里?”“我是谁?”“我的环境如何?”“我要到哪里去?”“我该如何走?”等问题,我们把教师的这种做法称为( )。
教师角色意识形成的几个阶段分别为( )。
一位教师总是关心教学班级的规模,关心备考材料是否充分,关心教学时间是否充足,这表明该教师成长阶段属于美国学者弗勒和布朗提出的生涯关注理论中的( )。
在处理课堂教学事件时,能够以直觉方式立即反应,轻松、流畅地完成教学任务;能够灵活应对教学情境中的不同事件,这样的教师已达到( )。
罗森塔尔效应(或皮格马利翁效应)表明教师的( )会对学生产生影响。
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