天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
教师在教学中通过变换例证,改变同类事物非本质特征的表现形态以及观察事物的角度和方法,从而突出事物的本质特征,让学生掌握事物的本质和规律,这种方法称为( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年山东省济南市历城区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:A
解析:本题考查变式的概念。变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。题干描述的是变式的概念。A项正确。B项:定势指重复先前的操 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
学生学习“苹果”“西瓜”“香蕉”“橘子”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这属于( )。
现代认知心理学把知识分为不同的种类,传统上讲的技能相当于( )。
下列对策略性知识的描述,正确的有( )。
概念教学中为了防止学生出现概括不足,需要给学生呈现( )。
企业HR在面试求职者时,用以下哪类问题能有效了解其实际工作能力?( )
微信客服
在线题库
客服