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试题要求
把教育隐喻为“园艺”,把学生比作“祖国的花朵”,称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年海南省海口市秀英区教师招聘考试《教育学、教育心理、教师法》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:D
解析:本题考查的是个体身心发展的动因。内因与外因交互作用论也称作多因素相互作用论,认为人的发展是个体内在因素( 如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等 [
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有人把教育隐喻为“塑造”,称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于( )。
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注重点是学习。这种观点属于( )。
英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
“人的性格不是由他自己形成的,而是由外力为他形成的。”这是( )的观点。
遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有( )。
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