某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体，这一过程中，教师发现一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会。于是教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终学生们意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析，上述案例说明（  ）。