天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这句话强调教学评价应注重发挥发展功能。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年山西省阳泉市直教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:错误
解析:本题考查教学评价的功能。教师以往的评价方式只注重学生的成绩,仅以智力为导向,导致有才能、特长的学生无法得到公正的评价,学生个体也不能被引导全面发展,因此需要改变单一的评价方式,用多把尺子进行多元评价。 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
教师在与学生的日常教学的接触、互动过程中,以观察和交流为主要方式,不断地了解学生,进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的评价方式是( )。
对英语教学过程和结果的性质进行分析评定的评估方式为( )。
评价的结果必然是一种反馈信息,这种信息可以使教师及时知道自己的教学情况,也可以使学生得到学习成功或失败的体验,从而为师生更改教与学的行为提供客观依据,这体现了教学评价具有( )。
测验就是通过让学生回答一系列与教育目标相关的有代表性的问题,从学生对问题的回答中提取信息,并根据一定的标准进行判断的过程。( )
效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度,其中( )主要用于智力测验、人格测试等一些心理测验。
微信客服
在线题库
客服