皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段。

（1）感知运动阶段（0至2岁）

（2）前运算阶段（2至7岁）

（3）具体运算阶段（7至11岁）

（4）形式运算阶段（11至16岁）