师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用与态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证。
一、师生在教育内容的教学上构成授受关系
二、师生关系在人格上是民主平等的关系
三、师生关系在社会道德上是相互促进的关系
【考点1】教育中的教师和学生
教学上的授受关系。师生在教育内容的教学中结成授受关系。
人格上的平等关系。教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的、活动着的个体。师生关系在人格上是平等的关系。
道德上的相互促进关系。师生关系从本质上讲是一种人与人的关系;从教学的角度看，则是一种教与学的关系;从社会的角度看，更是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。
【考点2】教育中的师生关系
专制型。此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式;学生对教师只能唯命是从，学习是被动的;师生交往一般缺乏情感因素，造成师生关系的紧张。
放任型。此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发挥听之任之，不加指导和控制;学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视;师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。
民主型。民主型师生关系，来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系类型。
【考点3】良好师生关系及其建立
良好师生关系的特征：民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。
良好师生关系对教师要求：树立新型的师生观;建立教师威信;发扬教育民主，倾听学生的心声。
良好师生关系建立的途径：课堂活动。这是建立良好师生关系的首要途径;课外活动。课外活动中的师生关系是课堂教学中师生关系的补充;校外活动。师生关系的建立要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。
【同步练习】
简述师生关系。
答：
(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系：
(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者;
(2)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件;
(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)师生关系在人格上是民主平等的关系：
(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;
(2)严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系：
(1)师生关系从本质上是一种人-人关系。
(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。
