迁移的分类属于教师招聘考试中高频考点，且考试方式灵活，多为理解类题目。在学习迁移的分类时，首先需要结合分类标准理解各种迁移类型的基本特点，然后结合对应的例子进一步理解其特点。本文将常见的迁移类型及其特点总结如下，希望对各位考生的备考有所帮助!
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据不同的标准，可以对迁移进行如下划分：
1.根据迁移发生的方向，可以分为顺向迁移与逆向迁移。
(1)顺向迁移：指先前学习对后继学习的影响。如已经会骑自行车会影响接下来学习骑电动车。
(2)逆向迁移：指后继学习对先前学习的影响。如学会骑自行车后，原本会骑的三轮车反而不会骑了。
2.根据迁移的性质和结果，可以分为正迁移和负迁移。
(1)正迁移：指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。如已经会骑自行车有利于接下来学习骑摩托车。
(2)负迁移：指一种学习对另一种学习产生消极的影响。如前摄抑制和倒摄抑制。
值得注意的是，考试中，有时会把第一种和第二种类型结合起来考查，两两组合形成四种类型的迁移：①顺向正迁移，②顺向负迁移，③逆向正迁移，④逆向负迁移。如问：倒摄抑制属于这四类迁移中的哪一类?答案是逆向负迁移。
3.根据迁移内容的抽象与概括水平的不同，可以分为水平迁移和垂直迁移。
(1)水平迁移：也叫横向迁移，指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。如先后学习锐角三角形和钝角三角形。
(2)垂直迁移：也叫纵向迁移，指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。如先学三角形，后学锐角三角形。
4.根据迁移的内容不同，可以分为一般迁移和具体迁移
(1)一般迁移：也叫非特殊迁移、普遍迁移，指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。如将认真学习的态度运用到各学科的学习中。
(2)具体迁移：也叫特殊迁移，指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习“木”对学习“森”的影响。
5.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。
(1)同化性迁移：指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如利用已有的鸟就是有翅膀会飞的动物这一概念来认识鸽子。
(2)顺应性迁移：指将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。如用已有的鸟就是有翅膀会飞的动物这一概念来认识鸵鸟时，需改变原有的鸟的概念来认识新事物。
(3)重组性迁移：指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而适用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分之间的结合关系发生了变化。如学习“are”对学习“ear”的影响。
6.根据迁移发生的自动化程度，可以分为低路迁移和高路迁移。
(1)低路迁移：指经过反复练习而形成的技能自动化的迁移，当一种很熟悉的技能从一个情境迁移到另一个情境中时，往往不需要或者很少需要个体意识的参与。如会开自己的车队会开别人的车的影响。
(2)高路迁移：指需要意识和思维的参与，需要个体从情境中抽象出规则、核心概念或程序，以用于新情境。如从跷跷板活动中得出的杠杆原理对理解酒起子的影响。
