一、教学目标
【情感态度价值观目标】
学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
【能力与方法目标】
知法、懂法，有辨别违法、合法的能力，争做遵纪守法的好公民。
【知识目标】
了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
二、教学重难点
【重点】
知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。
【难点】
对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
三、教学方法
讲授法、谈话法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：新课导入
谈话导入法：同学们，上节课老师让大家通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。在课后收集资料的活动中，你们有所收获吗?让我们一起来进行交流。
同学们进行交流。今天让我们来进入到本节课的学习。
环节二：新课讲授
同学们，大家所交流的法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。
1.法律赋予我们的权利
活动一，小组辨析
请同学们看到教材第49页的三幅图：
第一，请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎样做。
第二，全班进行交流。
第三，教师出示相关的法律法规条文，进一步提供法律依据帮助学生进行辨析。
第四，教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。
(1)未经同意，就用同学的照片做广告。
(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。
(通过具体的事例让学生知道如何使用法律武器来维护自己的合法权利。进一步提高他们的法律意识。)
第五，再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。
(反复举例，反复练习。使学生对一些法律知识得以巩固和提高)
师：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益。
2.运用法律维护自身权益
活动二：自主阅读
出示《报刊文摘》。请同学们认真地读一读。
组织交流：这位同学的做法好在哪里?有哪些值得我们学习的地方?
师：我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。
活动三：情景再现
(1)当我发现有人危害国家财产时，应该怎么办?
(2)当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办?
请同学把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板上。如：
(1)学校附近设有网吧
(2)小店出售三无产品
(3)有人随地吐痰、随手乱扔垃圾。
(4)有人损坏花草树木。
师：根据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。
环节三：巩固提高
在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义务。 出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。
通过这篇文章，我们有什么感想，请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方，大家共同制定修改的意见。
环节四：布置作业
请班上的每位同学，写一封信给法制部门，反映需要解决的问题，提出合理化的建议。
五、板书设计
我要学会使用法律武器
一、法律赋予我们的权利
二、运用法律维护自身权益
