一、教学目标
【知识目标】
1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律
2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
3.了解替代品和互补品的含义。
4.理解商品价格变动对生产的影响。
【能力目标】
1.分析商品价格变化如何影响消费者需求和生产者供给的能力。
2.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际问题的实践能力。
3.能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的能力。
【情感态度价值观目标】
以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
二、教学重难点
【重点】
价格变动对生活的影响;价格变动对生产的影响。
【难点】
价格变动对生活的影响;价格变动对生产的影响。
三、教学方法
案例讨论法、引导提问法
四、教学过程
环节一：导入新课
展示课前学生调研成果，导入新课。
导入实录：课前已经让学生们做了市场调查，《价格上涨对于人们生活的影响》，现在老师挑选典型报告进行分享……通过报告，我们看到价格变动对家庭主妇和年轻人的影响是不一样的。到底价格变动对生活和生产有怎样的影响呢?今天我们一起探讨一下《价格变动的影响》。
环节二：新课讲授
(一)对生活的影响
1.一般情况下
过渡：同学们有没有什么购物的小窍门吗?怎样买东西才划算?
学生根据自己的经验回答，价格下降时，打折时，反季节商品。
教师小结：一般来说，价格上涨，少买;价格下降，多买，这就是需求法则。
2.生活必需品和高档耐用品
过渡：是不是所有的商品价格上涨时都不买?
学生思考，分情况，如家里用的油、盐、米、菜等，我们用的牙膏、牙刷、洗面奶、沐浴露等生活必需品买;汽车、冰箱、洗衣机等，等着降价再买，耐用消费品不买。
教师小结，不同商品的需求量对价格变动的反应程度不一样，生活必需品(小)和高档耐用品(大)。
3.互补商品和互为替代
过渡：现实生活中，对某商品的需求变化，不仅受该商品价格变动的影响，而且还受到其他相关商品价格变动的影响(同桌讨论)，谁能举例子?
案例一：学生结合生活经验列举例子，最近北京地铁、公交价格上涨，地铁变贵，改乘公交。
教师点明这是互为替代品，在讲板上用图示展示互替代品需求的变化
案例二：学生继续思考，联系生活，过年回家，之前飞机，现在高铁。飞机贵，高铁便宜。
教师做总结：商品价格上涨，减少需求，增加替代品的需求。(价格变动使互为替代品的需求量呈现反相关关系。)
教师继续列举其他例子，帮助学生理解：牛奶和豆浆，苹果手机和小米手机，小笼包和煎饼果子等。
教师引导：还有其他情况吗?相关商品需求成正比关系呢?有没有一商品价格下降了，该商品需求增多，相关商品需求也增多呢?(另一个学生代表发言)
案例三：学生举例，乒乓球拍降价，买，也买乒乓球。
教师点明两个商品搭配使用，其实是互补商品。教师用图示展示互补商品的需求变化，并引导学生列举其他例子。
案例四：学生根据老师的点拨，列举汽车和汽油，牙膏和牙刷，酒和酒杯，碗和筷子
教师小结：互补商品，一个商品价格上涨，需求减少，其互补商品需求也减少。(价格变动使互补商品的需求量呈现正相关关系。)
同学们一起回顾一下价格变动对商品需求影响的三种情况。(学生总结)
1.一般情况。
2.生活必需品和耐用消费品。
3.互补商品(正相关关系)，互为替代品(反相关关系)。
(二)对生产经营的影响
过渡：以上是价格变动对人们生活的影响，价格变动对企业的生产有影响吗?接下来我们一起看一下教材16页的牛蒡生产的例子，看完后小组讨论两个问题。
思考:(1)牛蒡价格的变动是怎样影响药农的生产活动的?(2)怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失?
小组讨论。
代表发言：价格高涨，获利增加，增加产量，价格下降，获利减少，减少产量。
教师小结，企业在商品价格上升时扩大产量，为了实现利润最大化，供给法则。
环节三：巩固提高
教师进一步引导，减少损失其实就是想办法降低成本，结合咱们上面学习的互为替代品知识，药农怎样才能降低成本呢?
学生思考，使用价格低的原料代替价格高的原料。这样可以降低成本，减少损失。
总结：我们对这两个问题的讨论其实就说明了价格变动对生产经营的影响。我们来一起总结一下。
1.调节产量。(让学生总结过程)
2.调节生产要素的投入。(让学生总结过程)
环节四：小结作业
过渡：学习了本课的知识，我们已经了解了价格变动对人们生活和生产的影响，我们应该活学活用。
写一封建议书：我国房价居高不下，给刚毕业的年轻人，尤其是要结婚的年轻人带来了巨大的生活压力，也反映出我国房地产业发展过热，不利于我国经济的稳定发展。利用所学知识分别给要买房的年轻人和房地产开发商提个建议(搜集相关资料)。
五、板书设计
