在教师招聘考试中，心理学的知识比较零散，需要反复理解。今天就带领大家一起来总结学习一下儿童认知的发展规律。这一部分的知识点大家要做好主客观题备考，主观题常见的以简答题为主，客观题的形式一般为单多选判断题型。
外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官，经过神经系统和大脑的信息加工，引起人对周围事物的感觉和知觉，并注意环境变化，记忆发生过的事件，思考各类不同的问题，想象未来情景。这种感觉、知觉、注意、记忆、思维和想象的心理活动就是人的认知或认识过程。认知发展规律的考察重点是思维的发展。因此思维部分知识要求我们重点记忆背诵。
一、注意的发展
(一)小学生注意发展
小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展
1.有意注意正在发展，但无意注意仍占主要地位
2.注意集中的时间比较短
3.注意的广度小，分配能力比较差
4.具体、直观、新鲜的事物易引起儿童的注意
(二)中学生注意的发展
1.注意稳定性提高，但发展速度相对较慢
2.注意广度接近成人
3.注意分配能力还不够成熟
4.注意转移能力缓慢增长
二、感知觉的发展
(一)小学生感知觉的发展
1.感知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性发展
2.知觉从笼统的、不精确性向精确性发展
3.空间、时间知觉的发展
(二)中学生感知觉的发展
1.感觉的发展
(1)感受性和观察力进一步发展，例如，精确区分各种颜色和色度的能力也在不断增加。
(2)各种感觉能力接近甚至超过成人水平
研究表明，初中生区分各种色度的能力比小学要高出60%以上。15岁前后，视觉和听觉感受性甚至会超过成人。
2.知觉的发展
(1)知觉的有意性和目的性提高
(2)知觉的精确性和概括性发展起来
(3)少年期学生开始出现逻辑知觉
这种知觉是和逻辑思维密切联系的，即在知觉过程中，能够把一般原理、规则和个别事
物或问题联系起来。
(4)初中阶段，少年期学生的空间和时间知觉有了新的发展
他们学会在抽象水平上理解各种图形的形状、大小以及空间位置的相互关系。在时间知
觉方面，对于较长时间的单位如“纪元”、“世纪”、“年代”等开始初步理解，但往往很不精确，容易把遥远的过去在观念上缩短。
三、记忆的发展
(一)小学生记忆发展
小学生记忆的主要特点是由无意识记、机械识记、具体形象识记向有意识记、意义识记和抽象识记发展。
(二)中学生记忆发展的特点
1.记忆的容量日渐增大，短时记忆广度接近成人
2.对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图形记忆要优于词语
3.有意记忆逐渐占主导地位，能够学会依据不同的教材内容，由自己提出恰当的记忆任务，主动选择良好的记忆方法。
4.理解记忆成为主要记忆手段
5.抽象记忆逐渐占据主导地位
四、思维的发展
(一)小学生思维的发展
1.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性
2.小学儿童思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”。一般是小学四年级，即10-11岁
3.小学儿童思维发展过程中存在着不平衡性
4.小学儿童思维形式逐渐完整
(二)中学生思维的发展
1.初中生思维发展特点
初中生思维最主要的特点就是其思维的抽象逻辑性。这一特点体现在：
(1)运用假设
(2)逻辑推理
(3)运用逻辑法则
与初中生心理发展的矛盾性特点相呼应，在初中生的思维品质中也显示出明显的矛盾性，主要表现在：
(1)思维的创造性和批判性日益明显
(2)思维的片面性和表面性依然存在
(3)思维活动中的自我中心的出现
2.高中生思维的发展特点
高中生认知能力的发展，一方面表现在其观察能力、记忆能力、想象能力等方面的发展变化和完善上，但更主要的是体现在其思维能力的提高上，包括抽象逻辑思维、形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展。
高中生抽象逻辑思维发展的总特点是：
(1)高中生的抽象思维已具有充分的假设性、预计性及内省性
(2)高中生的形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展
(3)抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期
高中生形式逻辑思维的发展，主要表现在概念、推理、逻辑法则的运用能力等三个方面
下面我们通过习题来练习该部分知识点
例题1.下列哪一项不属于少年期学生记忆发展规律( )
A.从无意识记到有意识记的发展 B.从意义识记到机械识记的发展
C.从形象记忆到抽象记忆的发展 D.记忆范围不断扩大
【答案】B。解析：少年期一般是指11-14.15岁，通常是中学学段。这一时期儿童的记忆发展总体发展呈现从无意识记、机械识记、具体形象识记向有意识记、意义识记和抽象识记发展。同时记忆的容量日渐增大，短时记忆广度接近成人、对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图形记忆要优于词语，有意记忆逐渐占主导地位，理解记忆成为主要记忆手段，抽象记忆逐渐占据主导地位。因此B选项表述不正确。故选择B。
例题2.儿童的思维由“具体形象思维”到“抽象逻辑思维”过渡的关键年龄通常为( )
A.5-7岁 B.7-9岁 C.10-11岁 D.11-13岁
【答案】C。解析：小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性，在思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”。一般是小学四年级，即10-11岁。故答案选择C。
例题3.(多选题)中学生思维发展的特点有哪些?( )
A.抽象逻辑思维逐渐占主导地位，并随着年龄的增长日益成熟
B.形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势
C.辩证逻辑思维迅速发展
D.初中生的抽象逻辑思维已经成熟
【答案】ABC。解析：初中生思维最主要的特点就是其思维的抽象逻辑性。抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期。因此D选项表述错误。高中生的抽象思维已具有充分的假设性、预计性及内省性。高中生的形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展。因此ABC表述正确，故答案选择ABC。
