2014年山东省济南市章丘市教师招聘考试真题及解析

1.（单选题）态度的核心成分是（）

A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.道德成分

2.（单选题）学生记忆26个英文字母，发现中间难、两头易。这反映了哪一现象（）

A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前位效应和近位效应

3.（单选题）认知结构迁移论的提出者是（）

A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.贾德
D.桑代克

1.（多选题）运用奖励和惩罚应当注意的要求包括（）

A.引导学生树立正确的奖惩观
B.奖励与惩罚要做到公平、适当
C.奖惩应注意学生的性别差异
D.要发挥学生的主体作用
E.要多用奖励，少用惩罚

2.（多选题）教学环境中的社会环境包括（）

A.湿度和光照
B.座位排列
C.师生关系
D.校风
E.社会文化背景

3.（多选题）指导教学包括（）

A.复习和检查过去的学习
B.呈现新材料
C.提供有指导的练习
D.提供反馈和纠正
E.提供独立的练习

1.（填空题）衡量一个人是否得到正常发展的标准是他的发展水平是否同______相一致。

2.（填空题）良好师生关系的建立取决于_____。

3.（填空题）学生概括知识的两种类型是_____和_____。

1.（主观题）心理发展

2.（主观题）教育机智

3.（主观题）从众

1.（主观题）影响问题解决的因素有哪些？

2.（主观题）促进师生沟通的心理学原则有哪些？

3.（主观题）中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面？

1.（主观题）赵老师是一名刚参加工作的年轻教师，受大教育家陶行知先生的影响，决定将自己的一生投身祖国的教育事业。在工作中他注意与同学们打成一片，经常跟同学们在一起参加课外乃至校外活动，对学生的要求可谓有求必应。可是一年下来赵老师很苦恼，因为学校领导对他的工作表示不满，就连同学们也颇有微词，认为他对每个学生都不平等。
根据材料分析赵老师的问题在哪里，结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

2.（主观题）小娟生性柔弱，又在一个宠爱她的家庭中长大，一次班主任因为她做事磨蹭，对她进行了批评，小娟无法承受，便不愿再上学。
结合材料，分析小娟的人格及形成此种人格的影响因素，提出对具有此类人格特征的学生的教育策略。