在线答题：2014年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题及解析
填空题
1.（填空题）新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合。这三个目标 是知识与技能、过程与方法、_____。
2.（填空题）新课程回归生活最明显的体现是______。
3.（填空题）“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是______。
单项选择题
多项选择题
1.（多选题）学校及其他教育机构应当履行下列哪些义务（）
2.（多选题）教学评价在教学中起着（）的作用。要逐步建立促进学生素质全面发展、教师不断提高和课程 不断发展的评价体系。
3.（多选题）联合国《儿童权利公约》的基本原则有（）
判断题
1.（判断题）传统教学的“三中心”指学生中心、活动中心、生活中心。 （）
2.（判断题）我国中学德育的途径多种多样，其基本途径是思想品德课与其他学科教学。 （）
3.（判断题）去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能够做到的。 （）
简答题
案例分析题
1.（主观题）班主任王老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给XXX的信，没加思索便拆阅了此信。原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上壹读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生进行教育和管理是我的职责，况且我完全是出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的，与我没有关系。”
请从相关的法律法规和教育方式的角度对王老师的做法进行分析。
2.（主观题）在一次考试前，几个同学在私底下商量：“这次数学考试，我们都考差一点，让数学老师受惩罚。”根据了解，教数学的王老师教育教学方式死板僵化，平时对待学生态度简单粗暴，歧视后进生，与学生 关系紧张，有一次差点和学生因为矛盾而大打出手，很多学生都不喜欢他。
结合案例，从一名教师的角度谈谈怎样才能建立良好的师生关系。
论述题
1.（主观题）下面是某学校一位教师在教学《保护人类共存的家园》时的课堂教学结构：
（一）学生通过观看2014年云南鲁甸地震后发生的泥石流、堰塞湖的视频和图片提出问题。
（二）为学生提供一组资料：
（1）据云南震区8月6日传出的消息，地震重灾区龙头山镇下辖的王家坡村和甘家寨村均发生险情。王家坡村整条村子被山体滑坡的泥石流冲落600米；甘家寨村则出现严重塌方，被埋及失踪者逾 百人。
（2）据统计，环境污染每年给我国造成的直接损失高达680亿元，相当于8次唐山大地震所造成 的损失。
（3）习近平强调：我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文 明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
让学生尝试推想：“环境污染为什么会频发？我们能为建设美丽中国、美丽家乡做些什么？”
（三）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验，验证所作的推想。
（四）学生在教师的指导下，讨论如何解决环境污染、水土流失，如何保护人类共有的家园的问题。
（五）通过阅读材料，结合前面探究，讨论怎样保护人类共有的家园、建设美丽中国的问题。
请阅读后思考并回答以下问题：
（1）该教师采用的是何种教学方式？该方式主要包含哪几个阶段？（5分）
（2）该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？（10分）
