2014年5月17日广东省广州白云区教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析（精选）

1.（单选题）在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　）。

A.孔子
B.荀子
C.老子
D.孟子

2.（单选题）下列正确的是（　）。

A.复式教学是一般在同一年级内实行
B.复式教学是适用于学生多，课室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

3.（单选题）制度化教育建立的典型表现特征是（　）。

A.学校的产生
B.学制的建立
C.教学实体的表现
D.定型教学组织形式

1.（多选题）有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了尊重和发挥学生主体性原则中的（　）。

A.教育中要鼓励学生的创造性
B.教育教学活动的组织要顾及所有学生及家长的感受
C.教育活动中要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择
D.教育要给学生留下无限幻想的空间

2.（多选题）小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括（　）。

A.组内同质，组间异质
B.设立小组目标
C.实施小组评价与奖励的机制
D.个人角色的确定和均等的责任分担

3.（多选题）根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括（　）。

A.认知领域
B.情感领域
C.思维领域
D.动作技能领域

1.（判断题）教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。　（　）

2.（判断题）教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。　（　）

3.（判断题）学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。　（　）

1.（主观题）教师如何备课？

2.（主观题）简述提高知识直观效果的方法。

1.（主观题）以前我们衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得全都懂了，没有问题了，新课程的实施把培养学生的问题意识和解决问题的能力提到了前所未有的高度，明确要求教师在教学过程中要注意引导学生质疑调查和探究，联系教育教学实践，请你谈谈教师应如何帮助学生提高解决问题的能力。（7分）

2.（主观题）家长会是班主任和学生家长集体工作的一种基本形式，召开家长会是对学生进行教育和班集体建设的一个重要工作，如果你已经成为一名班主任，在开学之初要召开第一次家长会，请你就本次家长会制定一份简要方案。（8分）

1.（主观题）案例一：当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好自己的天赋别再受学校的侵害。”
案例二：上课时，一名学生觉得老师的课讲得没意思，不由自主地看起了课外书，被上课的李老师发现，李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任，班主任了解情况后，批评了学生，学生不服，理由是老师讲得不好，不如看书有收获，班主任无法说服，请来家长，家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对李老师和班主任的行为产生强烈反感。
问题：
（1）案中的作家的话引起了你怎样的思考，请你从教育目的出发谈谈你的认识。
（2）请结合新课程改革的相关知识，分析案例二中李老师的行为，并说说如何处理这个学生的问题。