2014年6月29日广东省深圳初中教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析（精选）

1.（单选题）教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为（　）。

A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法

2.（单选题）按照皮亚杰的观点，前运算阶段的主要特征是（　）。

A.发现感知与运动间的关系
B.运用符号、尤其是语言，对客体进行内部表征
C.逻辑的掌握和理性思维的发展
D.抽象和假设推理的发展

3.（单选题）根据《中华人民共和国未成年人保护法》，一辆载有妇女和儿童的客车发生交通事故，应当优先救护（　）。

A.司机
B.妇女
C.儿童
D.所有乘客

1.（判断题）教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。　（　）

2.（判断题）丰富初中生的生活经验以及对初中生进行有针对性的训练，能发挥应激的积极作用。　（　）

3.（判断题）人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。　（　）

1.（主观题）量规，又称评估准则，是用文字描述的评分指引，它明确列出行为表现的评估项目，并从高到低描述各个项目的不同层次水平，是一种促进学习的重要评估工具。
合作学习往往将学生分成若干小组开展活动，需要教师设计量规对每个小组的活动情况进行评估。下面是一份学生小组活动过程量规，其中①到⑨代表空缺。请参照评估项目“倾听”和“行为与任务关联度”的表述，用描述性语言将其补充完整。（注意：答题必须标明序号）

1.（主观题）请分析下面两幅漫画所揭示的教学问题，并阐述如何从“教教材”到“用教材教”。