一、说教材
《价格变动的影响》是人教版教材高一政治必修1第一单元第2课第2个框题，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。学生在前面已经学习的货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接这两部分(货币的有关知识和价格变动的原因)内容，同时为第3课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
二、说学情
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展。因此，我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。
三、说教学目标
【知识目标】
1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律
2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
3.了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。
4.了解替代品和互补品的含义。
5.理解商品价格变动对生产的影响。
【能力目标】
1.分析商品价格变化如何影响消费者需求和生产者供给的能力。
2.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际问题的实践能力。
3.能够根据商品价格变动对生产经营的影响，对企业的生产经营提出合理建议的能力。
4.能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的能力。
【情感态度价值观目标】
以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
四、教学重、难点
根据以上教学目标，我设置了如下的教学重点和难点。
【重点】
价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响。
【难点】
价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响。
五、说教学方法
根据本课的特点，最好让学生结合自己生活的实例来思考和探讨问题，得出结论。
教学方法：
案例讨论法：结合生活的实例，让同学们分组或者同桌讨论，从生活中总结出经济学的规律，体现自主、合作、探究的学习方法，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
引导提问法：在案例分享的同时，通过教师的提问引导学生思考，总结出案例背后体现的经济学原理，激发学生自主学习的兴趣，锻炼学生的思考能力和自主学习能力。
六、说教学准备
让学生提前做一个市场调研，题目为《价格上涨对人们生活的影响》，分小组调研，课上挑选调研内容比较全面的而且有代表性的小组分享。
七、说教学过程
环节一：导入新课
良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。课前已经让学生们做了一个调研，所以，我会选出典型的调研报告进行分享，以便切入本课的内容。导入如下：
课前已经让学生们做了市场调查，《价格上涨对于人们生活的影响》，挑选典型报告进行分享。价格上涨对于不同商品的影响是不一样的，到底价格变动对生活和生产有怎样的影响呢?今天我们一起探讨一下《价格变动的影响》。
接下来就是新课讲授环节：
环节二：新课讲授
(一)对生活的影响
1.一般情况下
关于价格变动学生们并不陌生，他们日常生活中就会有类似的体验，我会用生活中的小常识来引出相关的知识。
过渡：同学们有没有什么购物的小窍门吗?怎样买东西才划算?
学生根据自己的经验回答，价格下降时，打折时，反季节商品。
针对学生的回答，我会做出一个总结，并引导出需求法则。
教师做出总结，一般来说，价格上涨，少买，价格下降，多买，这就是需求法则。
总结出一般情况之后，还要通过进一步的提问，激发他们的思考，以便引出接下来的知识。
2.生活必需品和高档耐用品
过渡：是不是所有的商品价格上涨时都不买?
学生思考，分情况，如家里用的油、盐、米、菜等，我们用的牙膏、牙刷、洗面奶、沐浴露等生活必需品买;汽车、冰箱、洗衣机等，等着降价再买，耐用消费品不买。
学生做出回答后，我会做出引导并做一个总结，归纳出相应的知识点。
教师做出总结，不同商品的需求量对价格变动的反应程度不一样，分生活必需品(小)和高档耐用品(大)。
关于互补商品和互为替代品，我会让同学们同桌讨论，激发思考，列出生活中的相关例子，从而利于对互补商品和互为替代品的理解。
3.互补商品和互为替代品
过渡：现实生活中，对某商品的需求变化，不仅受该商品价格变动的影响，而且还受到其他相关商品价格变动的影响(同桌讨论)，谁能举例子?
学生结合生活经验列举例子，最近北京地铁、公交价格上涨，地铁变贵，改乘公交。
教师点明这是互为替代品，在讲板上用图示展示互替代品需求的变化并引导还有没有其他例子?
学生继续思考，联系生活，过年回家，之前飞机，现在高铁。飞机贵，高铁便宜。
学生回答完后，已经能够辨别互为替代品，教师做一个总结。
教师做总结：商品价格上涨，减少需求，增加替代品的需求。(价格变动使互为替代品的需求量呈现反相关关系。)
教师继续列举其他例子，帮助学生理解：牛奶和豆浆，苹果手机和小米手机，小笼包和煎饼果子等。学生已经知道了互为替代品，我再列举例子，加深他们对互为替代品的理解。
教师引导：还有其他情况吗?相关商品需求成正比关系呢?有没有一商品价格下降了，该商品需求增多，相关商品需求也增多呢?(另一个学生代表发言)
学生举例，乒乓球拍降价，买，也买乒乓球。
教师点明两个商品搭配使用，其实是互补商品。教师用图示展示互补商品的需求变化，并引导学生列举其他例子。
学生根据老师的点拨，列举汽车和汽油，牙膏和牙刷，酒和酒杯，碗和筷子
教师做总结：互补商品，一个商品价格上涨，需求减少，其互补商品需求也减少。(价格变动使互补商品的需求量呈现正相关关系。)
学习完这一部分内容之后，教师会让学生自己总结这部分内容并分别举出例子，以便巩固对这部分内容的掌握，活学活用。
同学们一起回顾一下价格变动对商品需求影响的三种情况并列举例子。(学生总结)
1.一般情况。
2.生活必需品和耐用消费品。
3.互补商品(正相关关系)，互为替代品(反相关关系)。
(二)对生产经营的影响
接下来要学习价格变动对生产的影响，通过让学生们分析一个案例，来总结出价格变动对生产的影响。思考的过程中，我会让学生们小组讨论，激发他们的思维火花，锻炼沟通和协作能力。
过渡：以上是价格变动对人们生活的影响，价格变动对企业的生产有影响吗?接下来我们一起看一下教材16页的牛蒡生产的例子，看完后小组讨论两个问题。
思考：(1)牛蒡价格的变动是怎样影响药农的生产活动的?(2)怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失?
小组讨论。
代表发言：价格高涨，获利增加，增加产量，价格下降，获利减少，减少产量。
学生发言后，根据发言内容，教师展示供给曲线，帮助学生理解。
教师总结，企业在商品价格上升时扩大产量，为了实现利润最大化，供给法则。
环节三：巩固提高
教师进一步引导，减少损失其实就是想办法降低成本，结合咱们上面学习的互为替代品知识，药农怎样才能降低成本呢?
学生思考，使用价格低的原料代替价格高的原料。这样可以降低成本，减少损失。
通过教师的设问，就引导学生总结出了价格变动对生产的影响。
总结：我们对这两个问题的讨论其实就说明了价格变动对生产经营的影响。我们来一起总结一下。
1.调节产量。(让学生总结过程)
2.调节生产要素的投入。(让学生总结过程)
环节四：小结作业
学习完本节知识后，我会根据大家比较关心的房价问题为背景，给学生们布置思考题，激发他们的思考并巩固本节知识。使知识和实际能够联系起来。
写一封建议书：在房价居高不下的情况下，分别给买房的年轻人和开发商提出建议。(搜集相关资料)
八、说板书设计
我的板书设计本着直观、简洁的原则，利于学生掌握重点，设计如下：
