在线答题：2014年8月30日山东省济宁市邹城市教师招聘考试教育基础知识试题
填空题
1.（填空题）新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是知识与技能，过程与方法和________。
2.（填空题）新课程回归生活最明显的体现在________。
3.（填空题）“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是________。
单选题
多选题
1.（多选题）学校及其他教育机构应履行下列义务（）。
2.（多选题）教学评价在教学中起着（）的作用，要逐步建立促进学生全面发展的评价体系。
3.（多选题）联合国《儿童权利公约》的基本原则有（）。
判断题
1.（判断题）传统教学的“三中心”指学生中心、活动中心、生活中心。（）
2.（判断题）我国中学德育教育的途径多种多样，基本途径是思想品德教育和其他学科教育。（）
3.（判断题）去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。（）
简答题
案例分析题
1.（主观题）班主任老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给XXX的信，没加思索便拆阅了此信，原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上宣读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日，李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生的教育和管理是我的职责，况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的，和我没有关系。”
请从相关的法规和教育方式的角度对王老师的做法进行分析。
2.（主观题）在一次考试前，几个同学私下商量：“这次数学考试，我们都考差一点，让数学老师挨惩罚。”根据了解，教数学的王老师教育数学方式古板僵化，平日对待学生态度简单粗暴，歧视后进生，与学生关系紧张。有一次差点和学生因为矛盾而大打出手，很多学生都不喜欢他。
结合案例，从一名教师的角度谈谈怎样才能建立良好的师生关系。
论述题
1.（主观题）下面是某学校一位教师在教学《保护人类共有家园》时的课堂教学结构：
（一）学生通过观看2014年云南鲁甸地震后发生的泥石流、堰塞湖等视频和图片提出的问题。
（二）为学生提供一组资料
1.根据云南震区8月6日传出的消息，地震灾区龙头山镇下辖的王家坡村和甘家寨村发生险情，王家坡村整条村子被山体滑坡的泥石流冲落600米，甘家寨村则出现严重塌方，被埋及失踪者逾百人。
2.据统计，环境污染每年给我国造成的直接损失高达680亿元，相当于8次唐山大地震所造成的损失。
3.习近平强调：我们要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山。而且绿水青山就是金山银山，我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出建设生态文明，建设美丽新中国的战略任务，给子孙留下天蓝地绿水净的美好家园。
让学生尝试想：“环境污染为什么会频发?我们能为建设美丽中国、美丽家乡做些什么?”
（三）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验，验证所作的推想。
（四）学生在教师的指导下，讨论如何解决环境污染、水土流失，如何保护人类共有的家园的问题。
（五）通过阅读材料，结合前面探究，讨论怎样保护人类共有的家园，建设美丽中国的问题。
请阅读后思考并回答：
（1）该教师采用的是何种教学方式?该教学方式主要包含哪几个阶段?
2.（主观题）（2）试论述该教学方式与传统教学方法相比，有何积极意义。
