2014年11月29日山东省聊城市属事业单位公开招聘工作人员考试教育类试题(精选)

1.（单选题）（）指反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度

2.（单选题）教育活动的基本要素不包括（）。

A.教育者
B.受教育者
C.教育影响
D.教育方针

3.（单选题）我国学前教育具有教育性和（）。

A.义务性
B.保育性
C.福利性
D.强迫性

1.（多选题）课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。

A.传统思想因素
B.人的身心发展因素
C.科学文化因素
D.社会因素

2.（多选题）编写教科书的直接依据不包括（）

A.教育方针
B.教学原则
C.课程计划
D.学科课程标准

3.（多选题）重视家庭教育的基本理由是（）。

A.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上
B.家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育
C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应
D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶

1.（主观题）上课伊始。教师问：同学们，咱们班最近参加了拔河比赛，你们说，拔河，从拉绳来看，赢方一端的拉力大，还是输方一端的拉力大?
学生们先是一愣，接着争先恐后地回答：赢方一端的拉力大!教师：不对!拉绳上两端的拉力一样大!学生：为什么?为什么?（同学们睁大眼睛惊奇地问道。）
教师：因为牛顿第三定律告诉我们：作用力和反作用力相等，今天我们就要来学习这一定律。
（1）案例中，该教师的课堂导入运用了什么教学原则?
（2）试分析如何在教学中贯彻该教学原则。

2.（主观题）王刚、李丽都是刚工作一年的青年老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。王刚对李丽说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”李丽说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”
（1）从新教师专业成长的角度指出李丽教学中有什么问题，王刚教学中有什么问题?
（2）请从评价一堂好课的角度加以分析。