在线答题：2015年湖北教师公开招聘考试《教师综合知识》真题及解析
单项选择题
1.（单选题） 继中国（上海）自由贸易试验区成立后,2015年4月21日,经国务院批准,再新设（ ）三个自由贸易试验区。
2.（单选题） 习近平主席在2013年9月和10月分别提出“一带一路”的构想,之后这一构想被写入十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,上升为国家战略。“一带一路”指的是（ ）。
3.（单选题） 国务院总理李克强在2015年的《政府工作报告》中明确指出,促进教育公平发展和质量提升,必须深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和（ ）。
多项选择题
1.（多选题）据一项调查显示,城镇少年儿童经常做家务的仅占5.4%。这说明（ ）。
2.（多选题）成语往往言简意赅,蕴含哲理。下列成语体现联系具有客观性的是（ ）。
3.（多选题）1952—1980年,我国国民收入年均增长6%,而人民生活消费水平只提高了2.6%,既影响了社会经济发展,又影响了人民生活的改善。这表明（ ）。
案例分析题
1.（主观题）案例一
下面的短文是一名高一新生的周记。
我是个内心孤独的人。我身边没有知心朋友,内心总是冷冷清清,没有乐趣。我觉得自己像块木头,像块铁。
下面是我最想说的,也是我最困惑的。
上了初中,我那良好的人生观、世界观全变了。我看清了很多,明白了很多：
班级——大部分是一盘散沙；
优秀的班集体——充数用的,没有真正优秀的班集体；
班干部——钩心斗角的庞大群体。
上完初中,我觉得小学生活最好,现在的人,私心太重,没有纯粹的好人,大部分都被利益诱惑着。我觉得五六十年代的生活虽艰苦,但人心却是这个时代无法比拟的。
根据短文回答问题：
1. 这名新生个性上有什么问题?
2. 如何正确看待该新生个性上的问题?
3. 如何引导新生改变不良心态?
2.（主观题）案例二
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,教师们纷纷发言。宋老师说：“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本上的答案回答。”刘老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”余老师说：“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”
请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。
材料作文题
1.（主观题）【材料一】B某原是重点中学的初中生,因几分之差未考取重点高中,常受到父亲的讽刺、挖苦。虽然他向父亲表示,一定会考取大学,但仍遭到父亲多次训斥。在又一次受到父亲奚落之后,B某忍无可忍进行反驳,被父亲打了一记耳光。B某负气出走,一周后被拉入偷窃团伙。就这样,父亲的“一记耳光”把他打入了监狱。
【材料二】据《闽西日报》报道：2005年6月26日中午,中学生林某与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴。当晚8时许,钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内,将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀,对其中的王某等人乱刺后逃离现场,王某经抢救无效死亡。11月17日,县法院以故意伤害罪判处林某有期徒刑三年,缓刑四年。
【材料三】某市中学接连发生学生抢劫、敲诈、盗窃的案件, 11名学生走上了受审台。他们中有的是家境贫寒,却贪图享受、摆阔气,钱不够花,就拉帮结伙,当“老大”,去偷去抢;有的是怕受欺负,找靠山,求保护,主动靠近恶势力,跟着学抽烟、喝酒。抢劫团伙的成员,有的原本学习不错,老老实实,是团伙抢劫、敲诈的对象,被几个嘴巴打下来,就混在了一起,从受害者变成害人者。为什么会有这么多学生走上抢劫犯罪的道路?除了他们自身的原因外,学校无所作为,歪风邪气弥漫,打架斗殴不断,大欺小、强凌弱、敲诈勒索司空见惯,这些都成为犯罪团伙滋生猖狂的温床。
【材料四】中国青少年研究中心去年在12个省区开展了一年的调查研究,调查对象为管教所中的未成年犯、社区服刑的未成年人、专门学校的学生和普通学校的学生四类。调查显示,未成年人犯罪仍是严重的社会问题,并且,现阶段未成年人犯罪呈现低龄化。对14—18岁未成年人的犯罪调查结果显示,约35%是16岁犯罪,31.2%是15岁犯罪,14岁未成年人犯罪所占比例有所增加,达到20.11%,而在2001年,14岁未成年人犯罪比例为12.3%。
对于未成年人违法犯罪的原因,被调查的管理人员认为“家庭教育不当”“不良交友”“法制观念淡漠”“学校教育的缺陷”是主要原因,其中家庭因素所占比例最高,达到16.9%。不良家庭结构体现为：松散型家庭,如留守儿童家庭、未成年人离家打工的家庭；流动式家庭,如未成年人跟随打工父母到城市生活的家庭；残缺的家庭,如父母去世、父母在监狱服刑的家庭。
请根据以上四则材料,结合自己所学的中小学学生法制教育知识,以法制观与青少年的健康成长为主题自拟题目,写一篇1000字左右的议论文。
