2016年广州市番禹区教师公开招聘考试真题及解析

1.（单选题）美国实用主义教育家杜威提出（    ）。

A.绅士教育
B.以教师为中心,注重提高教育素质
C.从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展
D.全面发展的和谐教育

2.（单选题）教育促进了人类社会的发展,保证了人类文明的延续,也传递了保守的文化传统,这体现了教育的（    ）。

A.个体发展功能和社会发展功能
B.理论功能和实践功能
C.正向功能和负向功能
D.显性功能和隐性功能

3.（单选题）心理学家埃里克森提出个体的身心发展有八个年龄阶段,每个阶段构成社会交往方面和情感方面发展的关键时期；婴儿阶段是信赖,学步阶段是自主,学前阶段是勤奋,青少年阶段是自居等等。因此教育活动要分析个体方面发展的最佳时期,“对症下药”。这主要体现了个体身心发展的（    ）特征。

A.顺序性
B.互补性
C.不平衡性
D.个别差异性

1.（多选题）关于校园文化的作用,下列说法正确的有（    ）。

A.校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现
B.校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响
C.校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性
D.校园文化对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生的视野具有深远的意义

2.（多选题）学习是人类生活的普遍现象,而学生的学习是人类学习的一种特殊形式,它的特殊性表现在（    ）。

A.学生以学习为主要任务
B.学生在教师指导下学习
C.学生具有接受教育的权利
D.学生所参加的是一种规范化的学习

3.（多选题）构成思想品德的基本要素有（    ）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

1.（判断题）国实施德育、智育、体育、美育全面发展教育过程中,各育的课时比例、教育方法和手段等应趋于一致,在教育实践中平均用力。（    ）

2.（判断题）教师的劳动过程是知识信息的传递和转化的过程,是一种综合利用、消化、传递、发现科学知识、技能的复杂的劳动形式。（    ）

3.（判断题）学生群体凝聚力的高低不同,对学生个体的作用也不一样。凝聚力高的学生群体往往更多地使用正面、友善的语言和非语言的沟通方式。（    ）

1.（主观题）联系教学实践,谈谈教师在教学过程中应遵循哪些基本规律?

1.（主观题）联系实际,试述我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势。

1.（主观题）随着我国教育基础课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改进课堂教学,把先进的理念融入到日常的教学行为之中,已日益成为广大教师和教学研究人员关注和探讨的热门话题。近年来,我国不少中小学校加快探索课堂教学改革,努力构建“快乐、自信、高效、轻负”课堂,逐步推进教与学的高效转化。
快乐学习在中外备受推崇,营造快乐课堂的理念在我国古已有之。古代著名教育家孔子在《论语》中说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”北宋教育家程颐在《河南程氏遗书》中说：“知之必好之,好之必求之,求之必得之。”著名教育理论专家叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命力》一文中提到：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂才有真正的生活。”英国著名教育家赫伯特·斯宾塞的“快乐教育法”中也提出,真正的快乐教育是让学生在学习中能得到享受,在“享受学习”中学会做人,学会做事,学会生存。
对于快乐学习和快乐课堂,你是怎么理解的?请联系教学实践及自身感悟,以“营造快乐课堂”为主题,写一篇文章。