2016年6月19日河南省郑州市二七区教师招聘考试教育理论试题

1.（单选题）在中国近代教育史上，首次专门论述师范教育问题的著述是（）。

A.张之洞的《劝学篇》
B.康有为的《大同书》
C.梁启超的《变法通议》
D.严复的《救亡决论》

2.（单选题）认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.陶行知
C.赞科夫
D.蔡元培

3.（单选题）18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照（）的教育理念，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。

A.加涅
B.布卢姆
C.奥苏伯尔
D.卢梭

1.（多选题）现代教学理论的三大流派是（）。

A.人本主义教学理论
B.范例教学理论
C.结构主义教学理论
D.教学与发展理论

2.（多选题）下列观点属于维果茨基心理发展理论的有（）。

A.两种工具观
B.发生认识论
C.最近发展区学说
D.智力发展内化说

3.（多选题）耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）。

A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

1.（填空题）孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教，基本方法是_______。

2.（填空题）马克思认为人的全面发展的根本途径是_______相结合。

3.（填空题）卢梭使教育自然性思想哲学化，其宣扬自然主义教育理论的作品是_______。

1.（主观题）五年级学生陈哲上课时不是动手动脚摸同学衣服就是东张西望或是一个人晃椅子，玩小东西，还喜欢“恶作剧”，影响附近同学学习，老师批评或暗示他后有一定效果，但不久就又恢复原状。
陈哲在家里任性冲动，想要什么想做什么，一旦父母不能满足时，便大喊大叫，甚至离家出走。陈哲的父亲比较粗暴，看到孩子不听话就骂，烦了就打，只要听到老师说陈哲违反纪律，陈哲回家肯定挨打。母亲却过于宠爱孩子，家里条件不错，不在乎那几个钱，陈哲想要什么，就尽量满足，有时陈哲发脾气摔东西，母亲也只能叹气，舍不得管孩子。
陈哲爱看娱乐电视节目，节目不完决不罢休，在父母的再三催促下才去学习，一边学一边玩，注意力不集中。陈哲在班级的排名倒数，考试总是不及格，但老师发现陈哲的脑子并不笨，一旦认真学习，比其他的学生接受都快。
问题:假如你是陈哲的班主任，你将如何帮他改变现状？

2.（主观题）—天班里的学习尖子朱小东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，您布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思。”又到了交作业的时间了。“老师，小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。把这些不交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因，他们仿佛也很无辜：“老师，不是我们不写作业，是这样的作业我们不会写。”
问题:请结合案例现象，说明在当前新课改的背景下，如何合理有效地布置作业。

3.（主观题）在课堂教学中有的学生吃不饱，有的却吃不了，成绩好的越来越好，成绩差的越来越没信心，以至于对课堂教学内容不感兴趣，导致学校教育对这部分学生逐渐丧失吸引力，即使在新课程改革过程中，在新的教学方式被普遍采用的教学中，积极参与的学生与消极被动的学生也同时存在，喜欢表达与沉默寡言的学生依然如此，发展迅速的学生和停滞不前的学生差异明显，即课堂教学中学生的两极分化现象不仅没有在新课程新方法中被消除，而且还有扩
大的倾向。
问题:请运用相关教育理论知识对此案例现象进行评析。

1.（主观题）论述“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”。