在线答题：2018年4月15日四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题及解析
一、单选题
1.（单选题）教育内容的确定，教育活动形式和教学方法的选择，都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的（ ）。
2.（单选题）隐性课程有多种表现形式，下列不属于隐性课程的是（ ）。
3.（单选题）在班级开展的各项活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要表现了班级的（ ）。
二、多选题
1.（多选题）某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”，突然有同学举手提问：“老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢？”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教师的课堂教学违背的教学原则主要有（ ）。
2.（多选题）以下说法体现了启发式教学思想的有（ ）。
3.（多选题）在教小学数学“按比例分配”时，教师在讲新课前向全班提问：“把12棵树分给两个组去栽，每个小组分几棵?”学生齐声回答：“6棵!”教师问：“有没有不同意见呢？”发现孙同学眉头微皱，就提醒说“大家要认真思考，有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说：“老师，每组分6棵不一定对。”教师紧接着问：“为什么?”孙同学继续说：“因为题中没有说怎么分，如果平均分，每组可以分6棵；如果不平均分，就有多种分法。”教师当即说：“说得好。过去我们学的都是平均分，今天我们要学的不是平均分。”然后再黑板上写出了“按比例分配”。关于该教师的教学，以下说法正确的有（ ）。
三、判断题
1.（判断题）教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。
2.（判断题）教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。
3.（判断题）生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。
四、不定项材料分析题
1.（不定项选择题）根据下面资料作答1、2题
材料：
上课了，章老师走进了八年级（1）班的教室手里没拿书，只拿了一只已经折好的纸飞机和一张纸同学们疑惑地看着章老师，有同学问:“章老师，这节课我们不上课吗？”章老师坦然的说:“不上啦，我们玩纸飞机好吗？ 这些纸飞机飞了一次又一次，玩着玩着，突然同学们似乎想起了什么，捡起地上的纸飞机看着章老师。章老师不失时机的问:“玩得如何？”同学们高兴地说:“好!
章老师说:“那就说说你们的纸飞机吧!
学生甲说:“我的飞机飞得又快又高。”乙说:“我的飞机飞的时间长。”丙说:“我把飞机和纸同时扔出，发现纸很快就落到地上，而纸飞机地像鸟一样飞一段时间才落到地上。”
章老师及时问:“鸟为什么会飞而人不会呢？”
一个学生说因为鸟有能扇动的翅膀而人没有，另一个说是因为人的体重大而鸟的体重轻，还有个学生说因为鸟的体型呈纺锤型，飞行时尖尖的嘴总是向前伸，就减少了阻力。
章老师又问:“你们说鸟有能扇动的翅膀，那它的翅膀为什么能扇动呢？还有人说鸟轻所以能飞，能说出其中的道理吗？
这时班上一个不太爱学习的同学站起来说:“我观察我家鸽子很久了，发现它们一天到晚找食吃。但总吃不饱，排便次数很多。我想是鸽子吃得多，消化得快，并且不存储粪便，就减轻了体重。
一个女生也起来说:“鸟的身体轻是因为它的骨头小，我吃过鸽子肉，发现它骨头中间是空的。
章老师肯定了他们的发言，又问:“它的翅膀为什么能扇动呢？
大家面面相觑，于是章老师要大家分组讨论。讨论完毕后，一个小组的代表说:“我们认为，这可能是翅膀基部有什么专门带动翅膀扇动的开关。”引来一阵笑声，章老师也笑了，但没有批评。
另一小组的代表说:“我们认为鸟的胸部有发达的肌肉，是它的收缩和舒张牵引翅膀扇动。”章老师对后一小组的说法表示肯定，又接着问:“关于这个问题，大家还有没有别的想法？”
一位平时不爱发言的女同学起来小声说:“书上有资料，其中的图片专门画了鸟的气囊，我想这与它的飞行有关。
章老师鼓励道:“说得好!气囊与鸟的飞行确实有关，可大家知道其中的缘故吗？”
见学生们面露难色，章老师就让他们阅读课本资料，观察图片。
一个男生起来说:“老师，我看不出这些气囊在呼吸过程中到底起到什么作用。
章老师刚说明气体出入肺和气囊的过程，就有同学迫不及待举手起来说:“这么说，鸟每呼一次，气体就在肺内交换两次吗？
章老师点头称赞:“真聪明!”并进一步解释说:“这种呼吸叫双重呼吸，只在鸟飞行时进.....
以下关于章老师教学的评价，正确的是（ ）
2.（不定项选择题）从章老师的教学中，我们受到的启示有（ ）
3.（不定项选择题）根据下面资料作答3、4题
材料：
三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语、但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三差五就得出点状况惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背上....当班主任赵老师批评时，小峰态度又很诚恳，而且经常是一下课，他的认错书、检讨书、保证书等等就写好了，然后很欣然的在教师办公室门口等着赵老师批评，让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长，也非常严厉的批评过小峰，甚至让他在教师办公室罚过站，但任然无济于事。
学校钱老师知晓后，找到小峰，一连几天与小峰聊各种各样他感兴趣的话题，也巧妙的把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候，小峰哭着说:钱老师，我不是故意的，我真不是故意的。钱老师反复追问，终于明白了小峰的问题所在。其实刚上学的小峰并不引人注意。二年级上期的时候，赵老师的一堂公开课上小峰不小心把铁皮盒碰到了地上，下课后被赵老师叫到办公室恨恨地批评了一顿，此事之后小峰渐渐变成了这样。
针对此案例，以下说法正确的有（ ）
